未来教育的四个发展趋势

网上有关“未来教育的四个发展趋势”话题很是火热，小编也是针对未来教育的四个发展趋势寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

未来教育的四个发展趋势如下：

一、“数字化”教学模式

“数字化”时代对于我们来说，并不陌生，事关生活的方方面面，我想未来的教育也离不开“数字化”教学模式。

最直观的改变就是教育资源的供给方式会随着大数据“数字化”技术的发展，打破传统的地域壁垒，让更多边远地区的学生享受到最新的教育资源，实现教育资源的一体化。

越来越便捷的网络交通造就网络教育的兴起，人手一部智能终端就能获取网络上的各种资源，不在担心因为教育资源的差异而产生一大批的“高考移民”。学校的教学终端也将布满各种高科技设备，能让每个学生都能够根据自己的需要选择合适的学习内容。利用声控和“3D立体投影”技术带给学生现场真实的教学体验，更好的理解知识，极大的丰富了教学手段。

二、“个性化”教育定制

在教育模式中，班级授课的“插秧型”教学方式已经发展很多年了。在固定的班级里学习同样的课本知识，已经日益满足不了学生对于知识的渴望。学生也会失去一部分自主性和选择性，限制了学生的个性化发展，导致“因材施教”的教育理念比较难被实现。

然而，这种教学方式也不是一朝一夕能改变的事情。我想未来的某一时刻，当科技发展到一定的水平，我们能够用到科学的方法来诊断入学适龄儿童的个性化特征，判断其学习的最佳模式。并对其进行量身定制个性化教育模式。

在统一学习基础性课程之外，给不同的学生采用不同的学习内容或者提供多种学习方法选择，用“大数据”、“云计算”来“因材施教”。同时也会给家长更多的家庭教育建议，帮助学生更加快乐的学习，健康的成长。家长也将真正意识到每个人都是不同的主体，无论小孩以后从事什么样的工作，都没有高低贵贱之分，只有喜不喜欢、适不适合之说。

三、“道德教育”导师

未来的教育除了个性化定制教育之外，传统的授课教师也将蜕变成为“道德教育”导师。因为科技日益发达，很多知识和技能，学生自己就可以通过互联网学习科学文化知识，加上个性化定制教育的实施，更多技能型的知识，计算机系统就会为学生量身定制，所以不用教师亲自操劳。

然而一个人的健康成长除了知识技能外还需要“有血有肉”，这就离不开道德教育了。未来的教育将会出现“返祖化”的现象，学生穿着传统汉服，在专门布置的道德讲堂里诵读中华文化的经典名著，陶冶自己的道德情操。

“道德教育”导师将会用高标准的伦理眼光监督日常教学中出现的各种问题，并将这些问题和核心的道德原则和教学情境进行联系，仔细分析出各种教学行为后面的道德意义，让每位同学都能理解和领会，进而让学生体会道德教育的本质内涵，成为一名遵纪守法、智慧勇敢的新时代建设者。

在最严监管政策出台后，以K12课外辅导为主教培机构迎来巨震。

近日，新华网举办“从教育出发——新环境、新机遇、新方向”座谈会，针对资本市场可能的变化以及教育行业的新趋势，来自教育领域的专家学者围绕提高基础教育质量、教育行业生态变革、儿童成长与教育方向等维度进行探讨。犀观 财经 对本次活动提供技术支持。

“教育应是一个良心的行业、一个着眼未来的行业，绝不能被视为一个短视、逐利的行业。”新华网总裁助理姚予疆在致辞中表示，营造良好的教育生态是一个系统工程，需要做的工作还有很多。标本兼治，综合治理，内外协同，共同努力，才能让教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，为孩子提供更好的教育。

教育部教育发展研究中心首席专家、综合研究部主任、民办教育研究所所长王烽认为，未来教育发展有四个趋势，分别是向育人回归、向校外拓展、向常识靠近、向智能化迈进。他强调，“向育人回归要提倡自由发展，不是束缚学生，而是给学生发展的自由，唤醒学生内心发展的动力。”

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，儿童成长和家庭、 社会 、学校多方面密切相关，对当下很多孩子来说，家长和学校最重要的是培养孩子的自主能力。在他看来，教育者的一个重要角色是服务于孩子的成长。“当教育只追求分数，会对孩子的成长带来影响，也背离了教育育人的本质。”

在上海市教育科学研究院研究员、中国民办教育协会民办教育研究院副院长方建锋眼中，理想教育状态下，学生是愿意学的，学生愿意学什么，老师就能教什么，老师基于学生的需求为学生提供帮助。方建锋认为，教育不能急功近利，把孩子往一个方向去推，不管是学校教育还是校外教育，未来还是要多方面、全方位地向学生提供更多的选择机会，让孩子获得更好的发展前景。

新华网在线教育分公司总经理孟源表示，教育企业应找准定位，发挥公益属性以及 社会 效能，以追求 社会 公平、促进人才培养及满足多样化需求为目标，实现企业业务升级。

北京大学教育学院培训办公室主任范皑皑认为，“孩子成长如四季，冬天像婴儿期，婴儿看似什么都不懂，实际上就像种子埋在土里，正在慢慢生长，所以我们要在冬天时酝酿一切可能；春天时应该给孩子以希望，呵护成长；夏天应该鼓励孩子大胆、自主地进行 探索 ，肆意生长；秋天，我们要认识到人的局限性，每个人都有自己的长处和短处，要欣赏孩子，让他一点一滴地成长。”

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